以课堂（实践）教学为切入点全面提高教育教学质量佳木斯大学后台管理

　　12月18日，在新图书馆二楼学术报告厅，我校隆重召开课堂（实践）教学研讨会。校领导陈承贵、李吾振、刘强、魏晓东、孟祥才、朱晓峰、邱洪斌、宋远航、王凤和出席了会议。党委书记陈承贵在会议上强调要以课堂（实践）教学为切入点，全面提高教育教学质量。三位学院代表和五位教师代表分别从不同角度和侧面介绍了开展课堂（实践）教学的体会与做法。各学院（直属系）、教学单位党政一把手、主管教学领导、系部主任、教研室主任和学校直属教研室主任参加了会议。会议由党委常委、副校长魏晓东主持。

　　陈承贵指出，课堂教学作为学校教学工作的中心环节和基本形式，是保证与提高教学质量的关键环节。这次会议是校党委为进一步推进评估整改工作，全面提高我校教育教学质量召开的专项会议，既是一次整改效果的检验会和经验交流会，更是今后一个时期全面深入地推进教育教学质量提高的动员会。

　　陈承贵指出，合校以来，我校大力实施人才强校战略，扎实开展教学质量年活动和教学竞赛、观摩教学、教学“双十佳”评选活动，深化课程体系改革，加强精品课程的培育和建设，构建了较为完善的课程体系和质量监控体系，尤其是经过本科教学工作水平评估，教学工作取得了很大成绩。但是，适应高等教育发展的新形势，全面审视我校教学工作，仍然存在着一些不容忽视和制约我校教学质量进一步提高的问题。

　　陈承贵强调，要进一步提高教学质量，必须坚持以课堂教学为切入点，向课堂要效益。一是要加大对教学精力的投入力度。继续推进教学质量“一把手工程”，从校领导到各学院、系部领导到教研室主任都要转变作风，深入教学一线，及时了解教学实际，切实解决教学中存在的困难与问题；教师要把主要精力投放到课堂教学中，强化自己的教学基本功，加强教研室活动，搞好老教师对新教师的传帮带；要加大端正学风工作力度，促进学生学习积极性的提高。二是要增强教学内容的科学性。要针对不同教学对象，深入研究教学内容，定位要准确，要求要合理，注重教学内容的更新和拓展。三是要采取灵活多样的教学方法和手段。要把学生作为教学的中心，教师要根据学科特点和不同的教学对象灵活采用不同的教学方法，坚持启发式教学，努力培养学生独立思考和创新思维的能力，注重教学艺术，增强教学吸引力。四是要合理安排教学结构。合理安排与设计好教学的各个环节，了解教学对象，选择合适教材，组织有效的课堂教学等。五是要加大实践教学的力度。构建科学合理的实践能力培养体系，制定全面而具有可操作性的实践教学质量控制标准，使理论教学得到验证，学生动手能力得到提高，思维能力得到开拓，科研素养及设计能力得到加强。六是保证课堂教学纪律。进一步强化常规性教学纪律检查工作，抓紧制定教学差错及教学责任事故认定办法，整顿考风考纪，强化监考纪律，加强考务管理，对违纪师生要严肃处理。

　　陈承贵指出，从现在开始到2007年在全校开展课堂教学质量年活动，为保证活动取得实效。教学管理部门要积极建立健全课堂教学督导评估体系，坚持经常性地质量评估，做到监管到位；各职能部门要坚持一切服务教学、一切服务教师、一切服务学生的“三服务”原则，做到对教学的支持与服务到位；各教学单位要结合自身实际，制定各自提高课堂教学质量的具体措施和办法，做到质量目标责任制到位；继续实施“名师工程”和学校财力将重点保证课堂教学，做到课堂（实践）教学建设的政策与资金到位。

　　为了不断总结办学经验，推动事业健康发展，党委书记陈承贵于12月19日主持召开教授代表座谈会，这也是陈承贵书记近期主持召开的第四个座谈会。校领导李吾振、刘强、魏晓东、孟祥才、朱晓峰、邱洪斌、宋远航、王凤和出席了会议。来自各学院和教学单位的23位教授参加了会议。

　　会上，陈承贵开宗明义，强调一直以来学校很重视、很关心一线教师教授的工作学习以及发展情况。为了掌握学校教学动态，校党政领导都很想听一听各位专家教授对于学校今后发展建设的意见和建议。希望与会人员坦诚直言，畅所欲言，从学校事业发展的大局出发，谈出自己的真实想法和感受。

　　在认真听取大家的发言后，陈承贵表示，广大教师很关心学校的工作，积极献言献策，校党政领导很受启发，很受鼓舞。他说，对于大家反映的，如多媒体设备和桌椅维修、实验用品、学生出勤率和自习等问题，能够马上解决的问题，学校将责成有关部门立即解决；对于深化干部人事分配制度改革、资源共享、因材施教等需要经过认真研究讨论的问题，学校会高度重视，积极审慎地逐步加以解决。

　　陈承贵指出，机关要抓紧研究制定“三服务”工作方案，把为教学服务、为教师服务、为学生服务抓紧抓实。同时，他希望与会广大教师也要响应校党委的号召，从自身做起，努力提高自身素质，增强责任感和　　使命感，投入精力，积极探索，大胆尝试，做提高课堂（实践）教学质量的表率。