为全面提高我校教育教学质量、不断提高教师的课堂教学水平和教学质量，切实抓实抓好课堂教学，学校党委于去年年末明确提出2007年为课堂教学年，并于2007年年初下发了《关于开展“课堂教学年”活动的意见》。这一决定充分体现了学校党委对教学工作的重视，必将为进一步提高我校教育教学质量起到积极的促进作用。
一、精心组织、周密安排，扎实开展“课堂教学年”活动
为扎实开展“课堂教学年”活动，教务处精心组织、周密安排，于2007年3月制定并下发了《佳木斯大学“课堂教学年”行动计划》，重点推进以下几项工作：
（1）努力推进教学纪律检查、教研室活动检查、实践教学检查等教学检查工作，责任落实到各教学单位和个人，检查时要看是否有记录、有总结、有整改措施；
（2）建立完善课堂教学考核评价体系，认真落实评教、评学制度，春、秋两个学期分别安排一次课堂教学评价及验收工作，并评选出优秀主讲教师，进行表彰奖励；
（3）发挥名师教学示范作用，积极实施教学名师、“双十佳”示范教学工程，每周进行一次，定期进行研讨与交流；
（4）严抓教研室活动，积极促进教师教法及教学质量的提高；
（5）广泛开展优秀课件、优秀教案、说课竞赛、优秀试卷等教学竞赛活动，促进教师，特别是青年教师的快速成长；
（6）认真抓好优秀教研室、优秀教学单位的评选工作，年末给予表彰奖励。
二、真抓实干、强化落实，确保“课堂教学年”活动取得实效
为确保“课堂教学年”活动取得实效，魏晓东副校长经常组织教务处、教学督导室、教学评估中心负责人认真研究、布置“课堂教学年”工作，经常深入教学单位走访调研，并在4月中旬及5月29日、30日听取了院长（主任）或教学院长关于“课堂教学年”活动情况的汇报，并就“课堂教学年”活动的组织开展，对各教学单位做出了具体的部署与指导。
教务处本着真抓实干、强化落实的原则积极开展工作，于本学期初下发了《佳木斯大学“课堂教学年”行动计划》、《佳木斯大学课堂教学评价办法》、《佳木斯大学“课堂教学年”教学单位评价办法》等多个指导性文件。举办了“优秀课件”、“优秀教案”的评选工作，分别评选出优秀课件一等奖8人，二等奖10人，三等奖12人；评选出优秀教案一等奖10人，二等奖20人，三等奖30人。每周定期举办教学名师示范教学两人次，至今已经进行了19人次的名师示范教学。教务处进行了4次大规模的教学纪律专项检查活动，共检查463个教学班的教师出勤情况。组织安排2次校级领导听课、评课活动。5月中旬教务处分五个组对各教学单位进行了走访、调研工作，共走访27个教学单位，检查了所有教研室的活动计划及活动记录，并随机抽查31个教研室；检查教学单位领导、教师的听课记录近700份；检查所有教学单位领导的教学纪律检查纪录432本；检查了2007届毕业生毕业论文（设计）进展情况。
各教学单位的领导非常重视“课堂教学年”活动的开展，对“课堂教学年”活动都广泛地进行了宣传与布置，以《佳木斯大学“课堂教学年”实施意见》为指导，依据自己的学科及工作特色制定了“课堂教学年”实施方案，并开展了一系列活动，对课堂教学效果的提高起到了积极的促进作用。
通过走访、调研、座谈，我们看到，我校的课堂教学工作出现了一些可喜的变化，主要体现在：各教学单位的主要领导对课堂教学重要性的认识不断提高，日常工作重心开始向课堂教学倾斜，对教学工作投入了大量精力及时间，并制定了一系列得力措施，使课堂教学质量取得了一定效果；教研室活动的开展也渐趋规范化、制度化，通过定期的集体备课、听课与评教活动的开展，对教师改进授课方法与手段、更新教学内容等起到了积极的促进作用；“课堂教学年”活动深入人心，教风有了明显的转变，广大教师能认真遵守学校课堂教学规范，对教学的投入力度不断加大，备课、授课积极认真；学风也有了明显改善，学生上课出勤情况有所好转。
三、正视问题、认真整改，推进“课堂教学年”活动深入开展
我们清醒地意识到：提高课堂教学质量是一个系统的工程，是一个长期努力的过程。在这个过程中，各种矛盾和问题都会显现出来，尤其是“课堂教学年”活动开展以来，影响课堂教学质量提高的一些矛盾和问题逐渐凸现出来。针对这种事实，我们必须正视问题的存在，并积极采取措施加以解决。
1.个别教学单位领导对开展“课堂教学年”活动重要意义的认识还不到位，还存在应付、工作不够深入、重视程度不均衡等现象。有的领导听课坚持的不好，听课次数少，评价、指导不具体；有的领导教学检查不够深入，时间上坚持的不好，少数学院存在无人抓的现象。
对此，学校要求各教学单位要进一步统一思想，提高认识，坚持教学工作中心地位，树立常抓不懈的意识，加大工作投入力度，认真抓好领导、教师听课、评课制度，主要领导听课、评课次数每学期不少于20学时（三个附属医院等相关学院领导听课时数可根据工作特点与教务处协商确定），各教学单位领导要抓好课堂教学评价及验收工作，要经常深入到班级进行检查、调研，及时发现问题、解决问题。
2. 在教风好转的同时还存在对学生不认真听课、不遵守课堂纪律的现象不敢管、不会管的问题，有的教师认为只要自己认真备课、认真讲课就算尽到了老师责任等错误观点。依然存在学生上课接听电话、上课说话、睡觉或迟到、早退、旷课等现象，部分学生出勤不出力，不买教材、不拿教材，不记笔记，这些现象严重影响了课堂教学质量的提高。
对此，学校要求各教学单位要认真抓好教风及学风建设工作，强化监督、检查力度。教师要严格遵守课堂教学规范，树立责任意识，在课堂上要严格要求学生，对学生上课迟到、早退、旷课现象要敢管、善管，对上课睡觉、说话、接打手机、玩游戏、不听课、不记笔记，不带教科书等现象要及时制止，对不听劝阻者，教师有权将其清出课堂。
3．在教研室活动方面还存在流于形式，主题不鲜明，教研室活动记录不真实，穷于应付，甚至将政治理论学习、学校大会都当作教研室活动，有的教研室不会开展教研室活动。
对此，教务处准备做以下五个方面的工作，强化教研室活动：
（1）6月中旬制定并下发《佳木斯大学优秀教研室评选办法》；
（2）6月末进行一次教研室主任培训工作；
（3）7月初召开教研室活动现场会；
（4）9月初进行教研室活动文档展；
（５）年底进行优秀教研室评选，选出部分教研室进行表彰。
4. 课堂教学方面还存在方法、手段单一、内容教条、重点难点不够突出等问题。对此，希望通过以下四个方面的工作，力求有较为明显的改善。
（1）各教学单位每月要进行一次教师教学基本技能培训。各单位要将培训时间、地点报教务处备案，教务处将依此进行抽查。
（２）各教学单位要通过相互听课、名师示范课、“双十佳”公开课、各种教学竞赛等形式积极开展教学方法大讨论、大练兵活动，积极推广先进的教学方法与教学手段。教务处在已开展的名师示范教学的基础上，在下学期拟进一步调整，按学科群开展名师示范课、“双十佳”公开课活动，同时将大力支持关于提高课堂教学质量方面的教改立项。
（３）各教学单位应积极利用集体备课形式，科学合理地精选教学内容，教师要在充分备课基础上，合理确定教学内容的重点、基本点和难点。教学内容要不断更新和拓展，要介绍学科发展的趋势和动态，切实将教学与科研相结合，激发学生求知欲，培养学生的创新精神。学校要在下学期开展一次说课大赛，各教学单位从现在开始就应积极准备，逐级选拔、推荐，确保说课大赛顺利进行，取得实效。
（４）实行多媒体课件准入制度
鉴于目前我校课堂教学多媒体课件质量不高的现状，学校将对今后使用的多媒体课件实行审查和准入制，确保高质量的多媒体课件进课堂。
责任编辑：孟凡奇